domingo, 23 de abril de 2017
El cambio climático: Sesión de Aprendizaje N° 1. Unidad Didáctica N° 4.
Sesión de Aprendizaje Nº. 01
Capacidades:
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para comprender el ambiente local y global.
1. Inicio:
1.1. Problematización:
¿Por qué debemos estudiar el cambio climático, factores y fenómenos?.
1.2. Propósito:
Indentificar y conocer las causas y consecuencias del cambio climático.
1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuáles son los factores y fenómenos que influyen en el cambio climático?.
b) ¿Tiene relación el cambio climático con el calentamiento global y el efecto
invernadero?.
1.4. Motivación: Lección el cambio climático.
1.5. Campo temático: El cambio climático, factores y fenómenos que influyen.
2. Desarrollo:
Durante la clase:
2.1. Presentación de la información sobre el tema: El cambio climático, factores
y fenómenos que influyen, mediante un mapa mental.
2.2. Revisión de la tarea realizada en casa, mediante interrogantes.
2.3. Discusión sobre el tema, respuesta a las interrogantes planteadas por las
estudiantes.
2.4. Amplía su investigación sobre el cambio climático, factores y fenomenos
que ingluyen, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
2.5. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
2.6. Elabora mapas mentales y podacast sobre el tema investiado en equipos de
trabajo. Técnica; 1,2,4.
2.7. Expone el tema utilizando los mapas mentales elaborados.
2.8. Presenta una conlcusión del tema.
2.9. Publica el podcast (entrevista) en SoundCloud y en el blog de aula.
3. Término:
3.1. Complementación del tema, por el docente.
Metacognición.
Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿Qué has aprendido sobre el cambio climático, factores y fenómenos?.
b) ¿Cómo he adquirido el conocimiento sobre el tema investigado?.
c) ¿Para qué me ha servido aprender el tema?.
d) ¿En qué otros contextos puedo aplicar el conocimiento aprendido?.
Después de la clase:
Reforzamiento:
3.2. Realiza actividades interactivas para evidenciar su aprendizaje.
3.3. Comprueba tu aprendizaje: Desarrolla autoevaluación en línea.
4. Desarrollo del pensamiento crítico y compartición de productos.
a)
Interactúa en el entorno de red social Facebook.
Participa en los grupos
cerrados emitiendo su opinión.
b) Comparte los mapas mentales y podcast elaborados en la página del aula
en el entorno de la red social Facebook.
b) Comparte los mapas mentales y podcast elaborados en la página del aula
en el entorno de la red social Facebook.
lunes, 13 de junio de 2016
jueves, 9 de junio de 2016
miércoles, 8 de junio de 2016
domingo, 22 de mayo de 2016
Ecorregión del Páramo y la Jalca en Cajamarca. Sesión de Aprendizaje N° 4. Unidad Didática N° 2.
Sesión de Aprendizaje Nº. 04
Capacidades:
- Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de espacios geográficos.
- Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.
- Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.
1. Inicio:
1.1. Problematización:
La depredación del medio ambiente y la alteración de los ecosistemas
afectan la biodiversidad existente en las Ecorregiones del Páramo y la
Jalca.
1.2. Propósito:
Conocer, valorar y conservar los Ecosistemas de las Ecorregiones
Naturales del Párano y la Jalca en Cajamarca.
1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuáles son las Ecorregiones Naturales que comprende la Región
Cajamarca?.
b) ¿Cuáles son las Ecorregiones Naturales de Cajamarca que contienen
a las lagunas y humedales?.
1.4. Motivación:Visualiza el video Jalca Cajamarquina.
1.5. Campo temático: Las Ecorregiones Naturales del Páramo y la Jalca en
Cajamarca.
2. Desarrollo:
2.1. Presentación de la información y estructura del tema: Ecorregiones Naturales
del Páramo y la Jalca, mediante el mapa geográfico de la Región y un mapa
mental.
Durante la clase:
2.2. Investiga sobre las Ecorregiones Naturales del Páramo y la Jalca de la Región
Cajamarca, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
2.3. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
2.4. Elabora un mapa mental y un afiche, en forma grupal.
2.5. Expone el tema utilizando mapa mental elaborado.
2.6. Localiza las Ecorregiones Naturales de la Región Cajamarca, utilizando
el mapa geográfico de la región y el mapa virtual de Google Maps.
2.7. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.
2.8. Presenta una conclusión sobre el tema.
3. Término:
3.1. Complementación del tema, por el docente.
Metacognición.
Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿ Qué has aprendido sobre las Ecorregiones Naturales del Páramo y la
la Jalca en la Región Cajamarca?.
b) ¿ Cómo has participado en la acitvidad reralizada ?.
c) ¿ Qué habilidades has desarrollado al elaborar mapas mentales ?.
d) ¿ Como aplicarías lo aprendido a tu realidad geográfica ?. Anota dos
acciones.
Después de la clase:
Reforzamiento:
3.2. Realiza actividades interactivas para evidenciar su aprendizaje.
3.3. Comprueba tu aprendizaje: Desarrolla autoevaluación en línea.
4. Aprendizaje ubícuo, interactivo y social.
a) Comparte el afiche elaborado en la página del aula en la red social Facebook.
b) Emite tu opinión sobre la protección y conservación de la diversidad biológica
en las Ecorregiones Naturales del Páramo y la Jalca en Cajamarca. Participa
en los grupos cerrados de Facebook.
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